王宏方，女，1966年4月生，汉族，河北承德市人，民革党员。1984至1988年北京师范大学教育系本科学习并获学士学位；1992-1995年河北师范大学基础心理学专业研究生学习并获得教育学硕士学位；2000－2003年北京师范大学国际与比较教育研究所学习并获得教育学博士学位。2006-2007年受国家留学基金委公派赴捷克布拉格查理大学教育学院访问学习。现为河北师范大学教育学院教授，硕士生导师。2005年获河北师范大学首届优秀女教工奖，2011年获得河北师范大学第七届教学名师奖。2010年受河北师范大学教师教育中心邀请担任“国培——河北省农村中小学置换脱产研修”之班主任学科项目负责人。

主要研究方向：教育学原理、国际与比较教育、教育心理学。

主讲课程：现代教育原理、教育心理学、国际与比较教育。

承担科研课题：

1．负责人：河北省哲学社会科学规划办省社会科学基金项目：河北省农村中小学班主任专业成长研究，编号：HB11JY011。0.2万元。负责人。

2．负责人：河北省教育厅人文社会科学研究项目：欧美高校提升大学生就业力策略及启示，编号：S090235。0.2万元。

3．第一主研人：河北省教育厅河北省高等学校人文社会科学研究重点项目：实践教学与创新人才培养研究。2013年11月结题。编号：冀教科验字【2013】第035号。

4．第三主研人：国家社会科学基金十一五规划年度青年课题：变革中教师的自我认同危机及其重建。

教学、科研获奖情况：

1．2011年获得河北师范大学第七届教学名师奖。

专（编、译）著、教材等（近十年）：

1．第一译者：《塑造文明和心灵的巨人及其思想》，北京：华夏出版社2005年5月。

2．分册主编：家长学校手册（初二卷），河北人民出版社，2009年8月。

3．主编：《男孩为什么失败——基于河北乡村中学的调查研究》，中国农业出版社，2011年5月。

发表学术论文（近十年）：

1．王宏方，论教师对学校心理健康服务的需求与作用，《中国教育学刊》2004年第3期。

２．王宏方，学校心理教师专业身份刍议，《上海教育科研》（2004年第6期）。

３．齐慧甫、王宏方，要素主义的天才教育观及其启示，《中国特殊教育》2004年第12期。

４. 王宏方，解构学校心理教师工作内涵，《中小学心理健康教育》2008年1月。

５．王宏方，“9.11”后美国学校心理服务新趋势，《中小学心理健康教育》2008年4月。

６．王宏方、刘育东，“科学家—实践者”模式与美国职业心理学家的培养，《河北师范大学学报》（教育版）2008年第3期。

７．王宏方，房玉辰，英美公共教育私有化比较,《上海师范大学学报（教育版）》（2008年第3期）。

８．王宏方，捷克教育咨询体制，《基础教育参考》2008年第7期）。

９．王宏方，学校心理服务的实践模式分析，《中小学心理健康教育》（2008年第12期）。

10．王宏方，欧洲学分制概述与反思，《比较教育研究》（2008年12月）。

11．孙珂、王宏方，伊拉斯莫计划影响的有限性及原因分析，《科技信息》，2008年第19期。

12．孙珂、王宏方，浅谈当前欧洲高校的收费改革，《社科纵横》，2008年9月。

13．王宏方、张瑞玲，比较视野下国际学校心理服务发展趋势，《世界教育信息》（2009年6月）。

14．王宏方，校长执照背景下美国中小学校长的培养与专业发展，《外国中小学教育》（2009年8月）。

15．王宏方，论督导见习在学校心理教师专业发展中的作用，《教师教育研究》（2009年5月）。

16．王丽杰、王宏方，中小学情绪教育策略刍议，《中小学心理健康教育》2010年4月。

17. 王宏方、辛艳华，农村中小学班主任培训心理学类课程与活动设计，《中小学心理健康教育》，2011年17期。