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赵笑梅简介

女,博士,教授,发展与教育心理学方向硕士生导师。

主要研究方向:学习与智力开发,目前主要关注认知发展与促进、情绪与认知、社会认知

主讲课程:《发展心理学》、《认知发展》、《中小学心理发展》、《中小学学习心理》、《中小学心理辅导》、《心理学专业英语》等。

承担科研课题:

1.主持:河北省哲学社会科学规划研究项目,流动儿童群体的社会融入和促进策略研究HB12JY034,2012-2014

2. 主持:河北省哲学社会科学规划研究项目,流动儿童群体的心理现状与对策研究HB08BJY004,2008-2010

3. 主持:河北省人文社科研究规划项目,流动儿童心理发展特点与影响因素研究,2008-2013

4. 主持:河北省教育科学研究十一五规划项目,学生学习困难的心理成因及对策研究,2007-2011

5. 主持:河北省重点学科河北师范大学学科建设项目,存储与生成的选择性干扰,2013-2015

6. 主持:河北师范大学第14批教学改革项目一般课题,促进课堂高效性、提高学生创造性的实验研究,2014-2016

7. 主持:河北师范大学第九批教学改革项目,基于中小学心理健康需求、探索师范院校人才培养,2009-2011

8.主持:河北师范大学科研基金项目,数学问题解决的心理机制和脑机制,2006-2009

9.参加:国家教育科学“十五”规划国家级重点课题,素质教育中儿童青少年元认知发展和作用的心理机制及促进研究ABA050001,2006-2012,第二主研人

10.参加:国家科技基础性工作专项,中国儿童青少年心理发育特征调查2006FY110400子课题认知能力领域测查工具编制建议与研讨,2007-2008,第一主研人

11.参加:国家科技基础性工作专项,中国儿童青少年心理发育特征调查2006FY110400子课题河北省邯郸市武安市、石家庄市桥东区儿童青少年心理发育特征数据库建设,2008-2009,第一主研人

12.参加:北京市哲学社会科学规划研究项目,小学生科学探究教育中元认知的作用及培养06BaJY010,2007-2009,第二主研人

13.参加:河北省哲学社会科学规划研究项目,和谐社会的心理和谐研究200603014,2006-2007,第二主研人

14.参加:河北省哲学社会科学规划研究项目,心理和谐的文化探源及其与人格、生活事件的关系研究HB08BJY003,2008-2009,第二主研人

15.参加:河北省自然科学基金资助项目,情绪障碍的认知功能损伤研究C2011205110,2011-2014,第二主研人

教学、科研获奖情况:

1.河北省第十一届社会科学优秀成果奖,智力的理论研究与实践,三等奖,2008,第一完成人

2.河北师范大学第七届校级教学成果奖,不同年龄段个体心理问题的影响因素及变量分析研究,二等奖,2007,第二完成人

3. 河北省教育科学优秀研究成果奖,成功智力理论:内涵、实践及启示,二等奖,2006,独立完成人

专(编、译)著、教材等:

1.life span development(生命全程发展心理学),北京师范大学出版社,2009.2,合作

   2.教育心理学:理论与实践,河北人民出版社,2007.12,合作

   3.青少年身心发展与社会化进程.河北教育出版社,2001.1,合作

   4.中小学生心理教育.河北教育出版社,2001.1,合作

发表学术论文:

1.李博,赵笑梅.执行控制资源损耗对自传体记忆生动性和情绪的影响,心理科学,2016,39(1):56-62

2.柴江霞,肖玉珠,姚伟莉,赵笑梅. 威胁信息的注意优势,心理科学,2015,(2):315-320

3.柴江霞,赵笑梅. 积极情绪对注意范围和思维活动序列的影响,心理与行为研究,2015, 35 (1): 31-36

4.李博,赵笑梅.自我损耗对情绪自传体记忆具体性的影响,中国临床心理学杂志,2014,1:38-42

5.张熙,毕鸿雁,赵笑梅.不同阅读材料对焦虑的缓解作用,中国心理卫生杂志,2012,2:157-159

6.赵笑梅,周丽.小学生孤独感与家庭功能的关系,河北师范大学学报(教科版),2010,9:96-99

7.赵笑梅,李婷.流动儿童社会支持与自尊的关系研究,宁波教育学院学报,2010,3:60-62

8.冯秋景,赵笑梅.小学生社会支持、应对方式与心理健康的研究,河北师范大学学报(教科版),2010,5:123-128

9.陈英和,赵笑梅.类比问题解决的理论及研究,北京师范大学学报(社科版),2008,1,50-56

10.赵笑梅,陈英和. 学习能力、知识经验对儿童问题解决的影响,心理发展与教育,2007,23(3):19-25

11.陈英和,赵笑梅.智力测验的演变和展望,北京师范大学学报(社科版),2007,3,33-38(人大复印资料·心理学,2007,9全文转载)

12.赵笑梅,陈英和. 智力个体差异研究述评,心理科学进展,2007,15(3):451-457

13.陈英和,赵笑梅. 小学3~5年级儿童类比问题解决及策略运用发展,心理发展与教育,2007,23(2):18-22

14.陈英和,赵笑梅.智力研究的新取向,北京师范大学学报(社科版),2006,4:36-43(人大复印资料·心理学,2006,11全文转载)

15.赵笑梅,陈英和.认知发展领域的抑制研究,心理科学进展,2006,14(2):216-222

16.赵笑梅,石胜利,李建勇.学生学习中存在的问题及对策,教学与管理,2005,12:38-39

17.赵笑梅,白晋荣等.教学模式对小学生学习适应性影响的研究,中国学校卫生,2005,26(10):833-835

18.陈英和,赵笑梅.学习不良儿童的策略研究,心理科学进展,2005,13(5):547-556

19.赵笑梅.成功智力理论:内涵、实践及启示,比较教育研究,2005,26(8):30-33(人大复印资料·中小学教育,2005,11全文转载)

20.赵笑梅.智力理论的最新发展探析,教育探索,2005,4:97-99

21.赵笑梅.智力理论的最近发展与演变.比较教育研究,2005,26(1):49-53

22.ZhaoXiaomei,BaiJinrong.Alongitudinal study: more adaptable, more creative. International Journal ofPsychology.39(5-6):87

23.白晋荣,刘桂文,赵笑梅等. “自学、发现、联网”——一种语文教学模式的尝试.河北师范大学学报(教科版),2003,5(2):67-71

24.白晋荣,刘桂文,赵笑梅等.小学生学习适应性研究,河北师范大学学报(教科版),2002,4(3):76-79


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