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蔡辰梅简介

蔡辰梅,1976年4月生,女,汉族,河北井陉人。2008年取得北京师范大学教育学博士学位,现任河北师范大学教育学院教授,硕士生导师。担任中国教育学会德育论专业委员会理事,中国教育学会中青年理论工作者分会理事。入选河北省“三三三”人才项目,河北省宣传文化系统“四个一批”人才工程。主持并完成国家社科基金项目一项,河北省青年拔尖人才项目一项,参与省部级以上课题多项,出版专著四部,在核心期刊发表论文20余篇,其中8篇被人大复印资料全文转载。荣获河北省社科优秀成果二等奖、河北省教学成果二等奖以及河北省社科基金优秀项目二等奖等奖项。

主要研究方向:教师教育;教育伦理;学校德育

主讲课程:《教育哲学》《教育伦理学》《教师专业发展》

教学、科研获奖:

1.《变革教育中的教师自我认同危机研究》荣获第十五届河北省社科优秀成果奖:二等奖,排名第一

2.《变革教育中的教师自我认同危机及其重建》荣获第九届河北省社会科学基金项目优秀成果奖:二等奖,排名第一

3.《大学文化研究》荣获河北省教学成果奖(GDJY-20132015):二等奖,排名第二

承担科研课题:

(一)主持课题

1.国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学青年课题(编号: CHA100146):变革教育中教师的自我认同危机及其重建(2010——2015)

2.2016年度河北省教育厅人文社会科学研究青年拔尖人才项目(课题编号BJ2016065):教师专业伦理发展的学校诊断及其校本发展模式研究

3.河北省教育科学“十五”规划课题:情境认知理论与学校德育实效性的增强

(二)参与课题

1.2016年度国家社科基金一般项目:大学卓越教师教学学术能力及其形成机制研究。(排名第二)

出版专著:

1.《教师职业生活中的自我认同研究》,中国社会科学出版社,2016年。

2.《小学大爱——小学教师师德读本》,华东师范大学出版社,2016年。

3.《变革社会中的教师自我认同危机研究》,北京师范大学出版社,2015年。

4.《坚守诚信》,福建教育出版社,2013年出版。

5.《大学文化研究》,中国农业出版社,2012年出版。.

代表性论文:

1.《变革社会中教师的自我认同的时间困境及其重建》,《教育研究》(CSSCI,核心)2015/07.

人大复印资料《教育学》2015年第11期全文转载

2.论学术资本化及其边界,《高等教育研究》(CSSCI,核心),2013/09

人大复印资料《高等教育》2014年第3期全文转载

3.论高等教育发展的伦理之维,《高等教育研究》(CSSCI,核心), 2010/11

人大复印资料《高等教育》2011年第3期全文转载

4.论教师自我认同的资本困境及其突破,《教师教育研究》(CSSCI,核心),2014/08

人大复印资料《教育学》2014年第1期全文转载

5.教师是一种“良心活”——对教师职业认同方式的分析与反思,《教师教育研究》(CSSCI,核心),2010/04

6.制度下生存与教师的专业道德困境,《教师教育研究》(CSSCI,核心),2007/02

人大复印资料《中小学校管理》2006 年第8 期全文转载

7.论教师的知识分子属性,《教育发展研究》(CSSCI,核心),2006/12

人大复印资料《教育学》2007 年第3 期全文转载

8.我国中小学课堂管理制度的审视——制度伦理学的视角,《教育学报》(CSSCI,核心),2006/02

9.论教师的集体记忆与自我认同,《教育学报》(CSSCI,核心),2009/05

人大复印资料《教育学》2010 年第3 期全文转载

10.以自由看待教育发展——教育发展的价值反思与价值追求,《复旦教育论坛》(CSSCI,核心),2006/05

11.论中间生的教育处境——隐性教育放弃,《教育科学研究》(CSSCI),2007/11

人大复印资料《中小学教育》2008 年第2 期全文转载


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