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学 院 简 介

    河北师范大学教育学院由原河北师范大学教育系、教科所、原河北师范学院教育教学部和原河北教育学院教管系于1998年合并而成,1999年完成了机构及人员的实质性合并。除各职能部门外,我院现设五个本科专业:心理学(含心理学和应用心理学)、教育学、学前教育学和公共事业管理(师范类)。目前,全院有教职工76,其中教授19人,副教授23人,讲师20人,助教1人,博导1人、硕导28人, 河北省教学名师1名,河北省突出贡献中青年专家2人、校级学术带头人6人、校级中青年骨干教师7人。具有博士学位的教师9人,具有硕士学位的35人。职称结构合理,正高、副高、中级和初级职称百分比分别为:28.1% 42.2% 25% 4.7%;教师队伍的年龄结构较为合理,老年(56岁以上)4人,中年(36——55岁)47人,青年(35岁以下)13人,占教师队伍的百分比分别6.3%73.4%20.3%

    1. 科学研究成绩突出

    近三年来发表论文187篇,其中核心期刊129篇,占总数的69%;出版专著、教材、工具书共12部, 获省部级以上奖励18项,主持或参加科研项目65项,到位经费47.25万元。教授在科研中起着主力军的作用。在核心期刊发表的文章中,教授68篇,占52%;副教授37篇,占29%;讲师和助教24篇,占19%

2. 学科建设稳步前进

经过几年的建设, 学院学科建设取得了一定的成绩,二级学科硕士点由合并时的2个增加到7个,其中拥有心理学一级学科硕士学位授权点。7个硕士点是:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、教育学原理、教育经济与管理、课程与教学论、成人教育学。在读的研究生230人。基础心理学学科是河北师范大学重点学科,2009年被评为河北省重点学科。

3.研究条件得到重大改善

实验室建设有了突破性进展。近几年,学院在原有基础心理学实验室、认知实验室、生理心理学实验室的基础上,对原有实验仪器设备、软件进行了更新和升级。同时,加大了实验室建设的投入,新建了眼动实验室、行为观察室两个实验室,购置了眼动仪、行为观察分析软件等实验仪器设备64台件。学院院还通过日元贷款购置了128ERP系统,近三年共投入资金192万元

图书资料投入不断加大。学院近三年购买图书1232册,订阅中文期刊195/年,外文期刊17/年,教育学心理学外文数据库各一种,三年来我院图书资料总投入314806.07元。

4.研究生培养上规模、质量协调发展

学院在研究生招生规模不断扩大的情况下,狠抓了教学质量。重视研究生教学的各个环节,从教学到论文指导,从开题到中期检查再到答辩,每一位教师都认真对待。学研结合在研究生教育中也起到了重要作用,许多研究生在省级以上的科技活动中取得了优异成绩。研究生导师具有强烈的事业心,热爱学生,勤奋敬业,教学相长,不断进步。

5.学术交流不断扩大

学院制定了学术会议资助办法,全额资助教师参加学术会议。几年来学院邀请20多位知名专家学者前来讲学或主持论文答辩,开阔了全院师生的视野,提高了学院的学术水平。

6. 学生工作成绩突出

学院始终把学生德育放在首位,坚持以人为本,学生至上,满怀爱与责任,把学生的发展作为学生工作的出发点和落脚点,把学生的需求作为工作的第一信号。多年来,教育学院从学生的学习、生活实际情况出发,带着深厚的感情、满腔的热忱,创造性地构建了包括学生思想政治教育、就业指导、心理健康教育、生活困难学生资助、队伍建设等内容的工作系统,切实为学生的成长成才服务。

7.继续教育和创收取得突出成绩

经过几年的努力,教育学院的继续教育达到了规模、质量和效益三方面的有机结合,带来了社会、经济效益的双丰收。目前,各类成人学历教育学员2882人,教师教育学员540人,继续教育在校生规模具全校之首。

 

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