| 课程名称： | 家庭教育学 Family Education |
| 内容简介： | 家庭教育学作为教育学科体系的专题研究课，它以家庭教育为核心研究对象，并把家庭教育放在整个中国教育和中国文化的广阔背景中加以考察，界定其概念，探讨其特质及价值与意义；描述并阐释家庭教育过程中的诸多问题及原因；探索良好家庭教育的方法，研究和谐处理家庭成员内部诸多关系、提升成人与儿童素养的途径，进而从多方面促成美满幸福家庭的产生和发展。年轻一代学习有关家庭教育的知识，懂得家庭教育规律、内容、方法，不仅可以在一定程度上确保儿童能在家庭中受到科学的、良好的家庭教育，同时为儿童接受学校教育打好基础，为儿童健康成长、成为社会主义建设者创造条件。本门课程崇尚“成人与儿童一起成长”的教育理念，在一定意义上为成年人不断提高自身的修养，和谐处理各种社会关系，乐于承担社会使命提供了独特的途径。 |
| 教材名称： | 《家庭教育学》，赵忠心，人民教育出版社，2001年版 |
| 参考书目： | | 《好父母 好方法》，孙云晓，漓江出版社，2006年版。 | 《好孩子 好习惯》，孙云晓，漓江出版社，2006年版。 |
| 先修课程： | 无 |
| 其他要求： | 无 |
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| 课程名称： | 班主任工作艺术 Working Arts for Teacher in Charge |
| 内容简介： | 班主任工作技能是教师教育专业的应用性课程，以班主任工作的基本原理与方法为研究对象，通过组织课堂活动，创设教学情境，引导师范生了解、熟悉班主任日常工作的基本内容和基本规范，使学生初步具有班主任工作的基本技能。本课程的主要内容构成是：班主任工作的意义和任务；了解和研究学生的艺术；教育学生的艺术（包括思想教育、青春期教育、和心理健康教育等）；指导学生学习的艺术、建设班集体的艺术、组织开展班级活动的艺术、协调各种关系的艺术、班主任素质提高等。本课程突出教育的实践性特点，坚持理论联系实际的原则，旨在通过情景中的参与或体验，引导师范生充分认识班主任工作的重要意义，以高度的责任感投入学习中来；了解班主任工作主要内容，掌握班主任日常工作的基本方法，提高班主任工作的创新意识和能力，增强教育工作的责任感和自信心，为实现班主任专业化初步奠定基础。 |
| 教材名称： | 《21世纪班主任工作艺术》，朱仁宝、蔡廉主编,浙江大学出版社,2003年版 |
| 参考书目： | 《班主任工作艺术》，魏书生，河海大学出版社，2005版。 | 《班主任九项技能训练》，吴小海、李桂芝，首都师范大学出版社，2008版。 |
| 先修课程： | 无 |
| 其他要求： | 无 |
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| 课程名称： | 教师资格教育学基础the pedagogical basis for teacher’s qualification |
| 内容简介： | 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，教师资格证书全国适用。现教师资格考试为国家级考试。本课程主要为参加教师资格考试人员提供全面、综合的教育学基础知识，是对我校教师教育模块课程的进一步提升和整合，在帮助学生掌握教师资格考试中规定的基本知识和基本技能的同时，还对考试的基本题型和答题技巧做重点指导。 |
| 教材名称： | 教育部制定的考试大纲和相关教材 |
| 参考书目 | 教育部制定的考试大纲和相关教材 |
| 先修科目： | 无 |
| 其他要求： | 有志于教育事业 |
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| 课程名称： | 当代教育新理念 Contemporary education new idea |
| 内容简介： | 教育理念是人们在长期的教育实践中所形成的对教育的理性认识。任何教育行为都必然以教育理念为指导，先进的教育理念是教育成功的重要保证。当代世界教育在改革与发展的过程中涌现出了许多新的理念，这些教育理念对教育理论与教育实践都产生了重要的影响。该课程对这些新的教育理念进行较为全面而系统的阐述，深入浅出地讨论当代终身教育、全民教育、全纳教育、可持续发展教育、创造教育、主体性教育、个性教育等新理念，以及阐述将理念转化为实践的具体方法，以帮助学生理解、树立当代教育新理念的同时，能够将理念转化为自身的行动。 |
| 教材名称： | 当代教育新理念 何齐宗 北京师范大学出版社 2010年版 |
| 参考书目： | 《回到原点：时代冲突中的教育理念》 刘铁芳主编，华东师范大学出版社 2006 年版 | 《中国教育最需要的新理念》管向群主编，南京大学出版社 2010 年版 | 《国际教育新思想新理念》黄志成主编，上海教育出版社 2009 年版； | 《教育新理念》袁振国著， 教育科学出版社 2007 年版 | 《现代教育理念》赵诗安，陈国庆主编，江西高校出版社 2010 年版； |
| 先修科目： | 无 |
| 其他要求： | 无 |
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| 课程名称： | 基础教育改革与发展研究 | Research on the reform and development of basic education |
| 内容简介： | 基础教育改革是一定社会组织或国家在保证基本教育制度不变的前提下，有目的、有计划地对基础实践中不合理的因素加以变革，以使基础教育适应教育与社会发展的实践活动。本 课程 分为两个部分：第一部分是基础教育改革理论问题的探讨，着重探讨和思考有关基础教育改革的本质、动因、阻力、过程、策略及模式等问题；第二部分阐述基础教育改革的内容，重点介绍了20世纪80年代以来我国基础教育的管理体制、课程与教学、学校德育方面的改革，最后对基础教育改革中存在的问题进行反思并对基础教育未来发展趋势进行展望。 |
| 教材名称： | 《基础教育改革研究》，周兴国，朱家存等编著，安徽人民出版社， 2008年 |
| 参考书目 | 《中国基础教育改革发展研究》，叶澜主编，中国人民大学出版社， 2009年 | 《基础教育改革论》，王策三，孙喜亭，刘硕著，知识产权出版社，2005 |
| 先修科目： | 无 |
| 其他要求： | 有志于教育事业 |
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| 课程名称： | 心理学与生活 Psychology and life |
| 内容简介： | 该课程使大学生了解基本的心理健康知识，掌握一些技巧。能够把所学知识运用到实际生活中去，能够运用心理学的原理解释生活中的现象，能够更加和谐健康地生活，要求学生通过本课程的学习，了解心理学专业知识，能够运用到日常生活中，并能够运用心理学基本原理解决一些问题或困惑。 |
| 教材名称： | 心理学与生活 ， HYPERLINK "http://baike.baidu.com/view/2375363.htm" \t "_blank" 王垒， 王甦等译，人民邮电出版社2003年10月第1版 |
| 参考书目 | 心理与生活，叶颂姿，刘乐群译，上海三联书店出版社，2010年第一版 |
| 先修科目： | 无 |
| 其他要求： | 无 |
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| 课程名称： | 青年婚恋心理学 Love and marriage Psychology |
| 内容简介： | 青年婚恋心理学课程内容主要包括：序言部分包括婚恋心理学课程的简要内容介绍、开设本课程的目的以及对学生在本课程学习过程中的具体要求；其次包括传统婚姻观与现代婚恋观的异同点。理论篇包括恋爱和婚姻亲密关系建立、保持和破裂的有关心理学理论。恋爱篇包括青年自身对自己价值观、自身优缺点、性别角色以及认同、对异性的了解和期望等内容。在婚姻篇主要涉及从恋爱到婚姻的过渡和决策心理、婚礼的心理学含义、姻亲关系的初步建立和新婚期的心理。 |
| 教材名称： | 自编讲义 |
| 参考书目： | 《亲密关系》，莎伦·布雷姆，罗兰·米勒，丹尼尔·珀尔曼，苏珊·坎贝尔 著，郭辉，肖斌 译，人民邮电出版社，2005年版。 | 《夫妻家庭治疗案例研究——认知和系统的观点》，达提里欧著，陈曦译，世界图书出版公司，2007年版。 |
| 先修课程 | 无 |
本科生教育
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