基本信息

姓名：余飞

性别：女

职称：讲师

所在教研室：心理系

出生日期：1989年12月

学历学位：博士研究生理学博士

研究方向：创造性思维、认知和情绪调节、认知神经科学

E-mail：yufeipsy@126.com学习、工作经历（自大学始填）

2008.09-2012.06，在河北师范大学教育学院学习，获理学学士学位。

2012.09-2015.06，在河北师范大学教育学院学习，获教育学硕士学位。

2015.09-2019.06，在中国科学院心理研究所学习，获理学博士学位。

2019.07-至今，河北师范大学教育学院，讲师。

教学工作

承担本科生课程：《心理学基础》《普通心理学》《心理学研究进展》《心理学论文写作》

承担研究生课程：《论文写作与发表》《心理健康教育新进展》

科研工作

学术著作：

张建新译.《心理学哲学导论》(Fred Adams著）.北京: 北京师范大学出版社,2018,参译

张志杰主编. 《教育研究方法》. 北京：国家开放大学出版社，2023，参编（9-11章）

学术论文：

Yu, F., Zhang, J., Luo, J., &Zhang, W*. (2021). Enhanced insightfulness and neural activation induced by metaphorical solutions to appropriate mental distress problems. Psychophysiology, 00e1–16. https://doi.org/10.1111/ psyp.13886 (第一作者，SSCI，Q1, 2020年IF=3.692)

Yu, F#., Zhang, J#., Fan, J., Luo, J., & Zhang, W*. (2019): Hippocampus and Amygdala: An Insight-Related Network Involved in Metaphorical Solution to Mental Distress Problem. Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience. https://doi.org/10.3758/s13415-019-00702-6 (共同第一作者, SCI, Q1, 2016 年 IF=3.263)

Yu, F., Zhang, W*., Zhang, Z., Zhang, J., & Luo, J. (2016). Insights triggered by textual micro-counseling dialogues of restructuring orientation in experts and students: Insight into micro-counseling dialogues. PsyCh Journal, 5(1), 57-68. doi: 10.1002/pchj.104 (第一作者, SSCI, Q3, 2017 年的 IF=1.216)

Jiang, N., Yu, F., Zhang, W*., & Zhang, J. (2016). Deficits of cognitive restructuring in major depressive disorder: Measured by textual micro-counseling dialogues. Psychiatry Research, 238, 159-164. doi:10.1016/j.psychres.2016.02.027 (第二作者, SCI, Q2, 2016 年的 IF= 2.528)

Hu, J., Zhang, W*., Zhang, J., Yu, F., & Zhang, X. (2018). The Brief Intervention Effect of Metaphorical Cognitive Restructuring on Alleviating Mental Distress: A Randomised Controlled Experiment. Applied Psychology: Health and Well‐ Being, 10(3), 414-433. doi: 10.1111/aphw.12133 (第四作者, SSCI, Q1, 2016 年 IF=2.722)

王芳, 刘瑞璇, 余飞, 张文彩.抑郁高二学生的认知缺陷探测[J]. 职业健康, 2020, 36(23): 3265-3269+3274. （第三作者）

Liu, R., Yu, F. , Zhang, J., Zhang, W., Luo, J. (2021). Creative Factors and Psychotherapeutic Insight: Effects of Novelty and Appropriateness. Creativity Research Journal, 33. ( 第二作者，SCI, Q2 , 2020IF=2.371)

Zhang, X., Zhang, L., Yu F., Zhang W. (2023). Can Brain Activities of Guided Metaphorical Restructuring Predict Therapeutic Changes? Neuroscience, (第三作者，SCIE，Q3，2023IF = 3.056)

科研项目

1.河北省社会科学基金青年项目“大学生抑郁情绪和认知情绪调节策略对隐喻治疗评估的影响”(HB21JY056)，立项时间2021年9月，主持

2.河北省教育厅社会科学青年基金项目“新颖性和有用性对隐喻诱发顿悟的记忆效应的影响”(SQ2023229)，立项时间2023年1月，主持

3.河北师范大学人文社会科学研究博士基金项目“隐喻诱发顿悟促进记忆的心理和神经机制”（S21B021），立项2022年1月，主持

4.国家自然科学基金委面上项目“适应不良态度的顿悟性认知重构及其神经基础” (31371131)，2014-2017，参与

5.河北省教育厅社会科学青年基金项目“青少年在线风险暴露对心理健康的影响及干预” (SQ2024178)，立项时间2024年，参与

社会兼职

无

其他荣誉称号及获奖情况

2023年，河北师范大学汇华学院2023-2024学年本科教学质量优秀教师

2023年，河北师范大学校级优秀班主任

2023年，河北师范大学师德师风考核优秀