贾宁，男，汉族，1980年6月生，河北省沧州市人。现任河北师范大学副教授，基础心理学硕士研究生导师，河北省心理学会会员。2002-2005 就读于河北师范大学教育学院，师从鲁忠义教授，获心理学硕士学位。2005-2008就读于天津师范大学心理与行为研究院，师从白学军教授，获心理学博士学位。 主要研究方向：元认知，心理理论，社会决策 主要课程：认知心理学，心理测量， SPSS应用 主持课题： 小学生学习判断力的发展及影响因素（ S090903）河北省教育厅，2009-2010（已结项） 学习进程中的自我监控（ S2010604）河北省教育厅，2010-2011（在研） 发表论文： 贾宁，张石磊，陈洁彬.词频对学习判断的影响,心理学探新,2010,30(6):32~35 贾宁，孙爱萍 .学习时间的元认知功能及其对教育的启示,河北师范大学学报(教育科学版), 2010, 12 (5):118~122 贾宁，白学军 .知觉运动学习中的背景干扰效应和元认知监测,心理与行为研究,2009,7(1): 50~55 贾宁，白学军，藏传丽，闫国利 .学习时间分配机制的眼动研究,心理科学,2008,31(1):93~96 贾宁，白学军 .学习判断的练习伴随低估效应,心理科学进展,2007,15(3):429~435 贾宁，白学军，沈德立 .学习判断准确性的研究方法，心理发展与教育，2006（3）：103~109 贾宁，鲁忠义，代景华 .方位和视空间工作记忆广度对空间情景模型更新的影响,心理学探新,2007,27(1): 41~44 鲁忠义，贾宁 .空间情境模型建立和更新的影响因素，心理学报，2006，38(5)：654~662 鲁忠义，贾宁，樊英茹 .论小学高年级学生的阅读训练，课程.教材.教法,2006,26(5): 27~30 参编书籍： 实现高效率学习的认知心理学基础研究（第四、六章），天津科学技术出版社， 2008.12 家庭教育手册（小学二年级），教育科学出版社， 2009年 | 
